ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

Ребёнок первого года жизни не только быстро растёт, но и быстро развивается. Он приходит в мир с врождёнными (безусловными) рефлексами, которые характерны для периода новорождённости и с течением времени угасают.

Следить за развитием своего малыша - огромное удовольствие. Каждый день Вы будете замечать что-то новое. Многие родители, однако, озабочены - в какой степени развитие их ребёнка соответствует возрасту.

Вы можете сверить развитие Вашего ребёнка с приведённой таблицей. Только учтите, что все дети разные, поэтому Ваш ребёнок может опережать или отставать в развитии от своих сверстников. Отклонение на 1-2 месяца - нормально; важно, чтобы отставание не увеличивалось. Отмечайте, когда Ваш ребёнок приобрёл тот или иной навык.

Возраст, мес	Движения	Тонкие движения	Взаимодействие с окружающими, когнитивная сфера	Эмоционально-речевая сфера
1	Лежа на животе поднимает подбородок		Следит за движущимся предметом. Кратковременное слуховое и зрительное сосредоточение. Обонятельное узнавание матери	Прислушивается, улыбается, произносит недифференцированные звуки, громко кричит
2	Лёжа на животе поднимает голову	Удерживает вложенный предмет всей кистью	Фиксирует взгляд, поворачивает на звук голову, прекращает сосать при зрительном сосредоточении	Слушает голос, улыбается, зрительное и слуховое сосредоточение
3	Лёжа на животе поднимается на предплечья, держит голову	Спонтанно открывает руки, тянется к игрушке, совершает "игровые" движения руками	Поддерживает социальный контакт, слушает музыку, улыбается, узнаёт знакомые ситуации	Начинает гулить, "комплекс оживления" на образ и голос, испуг, хныканье
4	Полный объём движений головой, повороты со спины на бок	Хватание и удержание всей кистью	Узнавание людей, тянется и захватывает игрушку. Дифференцирует мать, узнаёт "привычные" ситуации	"Комплекс оживления", испуг, смех, гулит
5	Полный объём движений головой, повороты со спины на бок	Ощупывание, хватание и удержание предмета в каждой руке, подносит соску ко рту	Отличает чужих, зрительное сосредоточение попеременно на разных предметах, манипуляционная игра	Гулит, начало "слоговой" речи, испуг, смех, эмоциональная дифференцировка
6	Полный объём движений головой, повороты со спины на живот, попытки сидеть	Хватание и удержание всей кистью, симметричные движения обоими руками, перекладывание из одной руки в другую	Предпочитает мать, высказывает неудовольствие. Понимание жестов взрослых, узнавание знакомых лиц, голосов, тянется к общению со взрослыми. Ощущение дискомфорта на мокрое	Издаёт многосложные звуки. Разнообразные эмоции, подкреплённые мимикой
7	Сидит, попытки ползать "по-пластунски", стоит с опорой	Пинцетный захват и хлопанье в ладоши	Начало предметного мышления, попытки пить из чашки, отвлекается во время еды. Усложнение игры - рвёт, вкладывает предметы, ищет контактов со взрослыми	Экспрессия - лепет. Импрессия - понимание вопроса "дай", "где". Сложные дифференцированные эмоции
8	Сидит, присаживается, ползает, стоит с опорой	Хлопает в ладоши, пинцетный захват	Повтор игровых ситуаций по подражанию, узнаёт своё имя. Начало становления навыков опрятности, активное общение со взрослыми	Слоговая речь, лепет. Адекватные реакции на настроение взрослых
9	Становится, подтягиваясь руками, присаживается, попытки самостоятельно стоять, активно ползает	Хлопает в ладоши, чёткий пинцетный захват	Играет со взрослым, машет на прощание. Знает своё имя и имена окружающих, "высаживание" на горшок без сопротивления	Подражает звукам (мама, дядя), лепетные слова, понимание простых инструкций. Эмоциональный контакт, разные эмоции и их понимание
10	Начало пристеночной и самостоятельной ходьбы	Хлопает в ладоши, чёткий пинцетный захват	Понимание имён близких, эмоционально-речевой контакт со взрослым, сосредоточение во время еды, спокойное высаживание на горшок, самостоятельная игра	Лепетные слова, повтор интонаций, действия по просьбе, избирательные адекватные ситуации эмоции
11	Стоит, пытается ходить	Щипцовый захват	Узнаёт игрушки по рисунку, понимает словесные инструкции, пьёт из чашки, просьба еды при голоде, угасание "зависимости от матери"	Отдельные слова. Избирательные, адекватные ситуации эмоции
12	Самостоятельно ходит, приседает	Отпускает предмет по команде, знает "нельзя", листает книги, начинает рисовать штрихи и точки	Идёт на зов, выполняет просьбы (дай, принеси). Узнает изображения в книгах. Ест самостоятельно. Привыкание к определённым людям	Адекватные ситуационные эмоции. Запас около 6 слов, понимание обращённой к нему речи. Произносит 2-3 значащих коротких слова

Можно ли способствовать нервно-психическому развитию ребёнка?

Безусловно! Ваше присутствие, игра с ним, общение и разговор - важные элементы воспитания. Этому же служат массаж, физкультура и закаливание (подробнее см. на интернет-сайте "Кодекса здоровья и долголетия" - www.kzid.ru)

Уход за ребенком. Пупочная ранка